¿Cómo el programa IB prepara a estudiantes en Santander para ingresar a universidades en el exterior?

Según el informe Open Doors, 10.213 estudiantes colombianos se matricularon en instituciones de educación superior de Estados Unidos durante el ciclo 2024-2025, un crecimiento del 0,9 % frente al periodo anterior.

Aunque cada vez más estudiantes colombianos buscan cursar sus carreras profesionales en el exterior, el ingreso a universidades internacionales puede implicar barreras académicas y administrativas, desde contar con una preparación sólida para afrontar modelos de estudio más exigentes, cumplir requisitos de admisión y acreditar el nivel de inglés hasta validar los estudios realizados en el país. Las diferencias entre los sistemas educativos de Colombia y los de otros países como Estados Unidos pueden exigir trámites adicionales antes de iniciar una carrera, por lo que comenzar la preparación desde el colegio con una formación reconocida internacionalmente puede facilitar parte del proceso.

En Santander, el programa Bachillerato Internacional (IB) hace parte de las alternativas para acompañar a los jóvenes que buscan continuar sus estudios fuera del país. Por una parte, el IB otorga un diploma que puede ser reconocido por universidades de distintos países, lo que puede simplificar los trámites de reconocimiento del título, y promueve una formación basada en la investigación, el pensamiento crítico y la autonomía. Además, la orientación preuniversitaria ayuda a explorar carreras, identificar instituciones y conocer los requisitos de admisión, así como las opciones de financiación disponibles.

Sofía Londoño, una joven santandereana que, antes de graduarse del colegio, obtuvo una beca del 100 % para estudiar en Texas State University, destaca el papel del inglés y del Bachillerato Internacional en su preparación. La estudiante de la promoción 2026 de New Cambridge School Bucaramanga, el único colegio de Santander que cuenta con el programa, resalta el aporte de estas metodologías y de las actividades extracurriculares a su formación.

“Una de las herramientas más importantes para aspirar a una universidad internacional es el inglés, y en el colegio aprendí a incorporarlo a mi vida cotidiana, a través de la lectura y de contenidos en ese idioma. El Bachillerato Internacional también me ha aportado una formación conectada con temas globales, como la sostenibilidad, la gestión de negocios y la comunicación. A esto se suman la tecnología para aprender de forma autónoma y las actividades de oratoria al estilo TED Talks, que me ayudaron a fortalecer el liderazgo y la expresión oral. Todo esto ha contribuido a mi formación y preparación para alcanzar la beca”, explica Londoño.

Además de que el programa IB puede facilitar el reconocimiento de los estudios de bachillerato para acceder a la educación superior en el exterior, Carolina Charry, rectora de New Cambridge School Bucaramanga, explica que la formación del IB no se limita a obtener un diploma al terminar el colegio.

Fortalecer competencias

Su enfoque se desarrolla a lo largo de la trayectoria escolar mediante actividades que llevan a los estudiantes a formular preguntas, investigar, analizar información y construir argumentos. También busca que relacionen los contenidos académicos con situaciones globales y fortalezcan competencias como la comunicación y la autonomía.

A parte de los resultados obtenidos por Sofía Londoño, el New Cambridge School Bucaramanga ha logrado que cerca del 16 % de los estudiantes de la promoción 2026 alcancen becas para cursar estudios de pregrado. Uno de ellos es Sebastián Cortés, quien obtuvo una beca deportiva en Florida. Estos casos corresponden a distintas vías de acceso a la educación superior en el exterior, cuyas condiciones dependen de cada universidad y del perfil de los aspirantes.

La experiencia del New Cambridge School Bucaramanga, muestra cómo el acceso a universidades internacionales puede involucrar varios componentes de la formación escolar, desde el manejo de una segunda lengua hasta la capacidad de investigar, comunicarse y organizar el propio proceso académico. Para los estudiantes interesados en continuar sus estudios fuera del país, empezar a desarrollar esas habilidades antes de graduarse puede ayudarles a conocer las opciones disponibles y prepararse para los requisitos de cada institución.