Docentes de Santander se fortalecen en robótica y educación STEAM con programas impulsados por MinCiencias
Resumen
Docentes de Santander fortalecen sus capacidades en robótica y educación STEAM mediante programas de MinCiencias para modernizar la enseñanza.
Generado por Inteliegenica Artifical (OpenAI)
Los maestros y maestras de Santander hacen parte de los procesos de formación pedagógica y tecnológica que adelanta el Gobierno Nacional a través del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, en una estrategia orientada a modernizar la enseñanza y ampliar las capacidades científicas en las regiones.
La iniciativa, promovida por el presidente Gustavo Petro y liderada por la ministra Yesenia Olaya Requene, busca convertir a los docentes en protagonistas de la transformación educativa, mediante herramientas que integran ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, conocidas como metodologías STEAM.
De acuerdo con MinCiencias, durante la actual administración se ha acompañado a 977 docentes en distintas regiones del país a través de programas de formación avanzada, innovación pedagógica, robótica educativa y fortalecimiento de capacidades tecnológicas.
Para este propósito, el Gobierno Nacional ha destinado recursos superiores a 8.677 millones de pesos, con el objetivo de llevar oportunidades de formación a territorios donde históricamente el acceso al conocimiento científico especializado ha sido limitado.
La estrategia busca reducir brechas entre las grandes ciudades y las regiones, permitiendo que los maestros cuenten con nuevas herramientas para enriquecer sus prácticas pedagógicas y acercar a los estudiantes a la ciencia y la tecnología desde edades tempranas.
Santander, entre los departamentos priorizados
Uno de los programas con mayor impacto es Colombia Robótica, iniciativa que ha beneficiado a docentes de departamentos como Antioquia, Bolívar, Chocó, Nariño, Putumayo, La Guajira y Santander.
A través de laboratorios, campamentos y espacios de formación, los educadores fortalecen competencias en robótica, programación y metodologías STEAM, que posteriormente pueden aplicar en sus instituciones educativas.
El propósito es que las aulas se conviertan en escenarios de experimentación y creatividad, donde los estudiantes desarrollen proyectos relacionados con las necesidades y potencialidades de sus comunidades.
Además de los procesos en robótica, MinCiencias ha impulsado programas de formación de maestría para docentes en regiones históricamente excluidas, como el Pacífico nariñense.
Estas convocatorias han permitido que educadores y directivos docentes accedan a estudios de posgrado y fortalezcan sus capacidades para liderar procesos de investigación e innovación educativa.
“Más allá del título académico, lo importante es el impacto que podemos generar en nuestros territorios y en nuestras comunidades”, expresó Gilberto Micolta, uno de los docentes beneficiarios del programa de Formación en Maestría Pacífico Nariñense.
Según la ministra Yesenia Olaya Requene, estas iniciativas hacen parte de una política orientada a democratizar el conocimiento y consolidar una educación más conectada con los desafíos científicos, tecnológicos y sociales del país.
En el caso de Santander, la participación de docentes en estos programas representa una oportunidad para fortalecer la calidad educativa y preparar a niños y jóvenes en competencias cada vez más demandadas en el mundo contemporáneo.
Con el uso de herramientas como la robótica y el aprendizaje basado en proyectos, los maestros santandereanos podrán incorporar nuevas metodologías de enseñanza que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
