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Profesores de la UDES contribuyen al debate internacional sobre educación ciudadana

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Resumen

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Luz Mary Castellón y Joaquín Fontecha, destacados académicos del Departamento de Humanidades de la Universidad de Santander (UDES), participaron como coautores en el artículo científico titulado "Estrategias para la formación en ciudadanías en Iberoamérica", publicado recientemente en la reconocida Revista de Investigación Educativa de la Universidad de Murcia, España.

El estudio realiza una revisión sistemática de las políticas educativas en la región iberoamericana, enfocándose en su pertinencia y efectividad para la formación ciudadana. Asimismo, analiza las estrategias pedagógicas y métodos empleados en contextos escolares y universitarios para desarrollar competencias ciudadanas y promover nuevas ciudadanías alternativas.

Entre los principales hallazgos, los investigadores destacan que las políticas educativas actuales resultan insuficientes para atender las demandas de los contextos sociopolíticos contemporáneos, lo que plantea la necesidad de transformaciones profundas en las políticas públicas educativas.

El artículo subraya la importancia de implementar enfoques pedagógicos diversos e innovadores, como métodos interculturales, Aprendizaje Servicio, actividades lúdicas y estrategias de negociación. Además, explora las demandas de las ciudadanías alternativas, incluyendo perspectivas de género, feministas, decoloniales y la Pedagogía Crítica de la Diferencia.

Los autores también enfatizan el papel crucial de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) y la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global (ETCG) en la construcción de ciudadanos éticamente comprometidos con problemáticas sociales, ambientales y humanas. Estas herramientas educativas buscan empoderar a los ciudadanos frente a los complejos desafíos globales y locales.

Con esta publicación, la UDES se posiciona como un actor clave en el ámbito educativo internacional, aportando conocimiento significativo al debate sobre la educación ciudadana en Iberoamérica. La inclusión del trabajo en una revista de gran prestigio como la de la Universidad de Murcia refleja la calidad y relevancia de las investigaciones realizadas en la institución.

Este logro reafirma el compromiso de la UDES con la investigación e innovación educativa, destacándose como una institución que contribuye al entendimiento y fortalecimiento de la educación ciudadana, especialmente en contextos de democracias frágiles y desafíos socioculturales. La labor de Castellón y Fontecha es un claro ejemplo del impacto positivo que la academia puede tener en la transformación educativa y social de la región.

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