Santander busca garantizar los recursos del PAE y cerrar la brecha de infraestructura educativa

Garantizar la continuidad del Programa de Alimentación Escolar (PAE), fortalecer la infraestructura de los colegios y mantener cubierta la planta docente son algunos de los principales retos que enfrenta actualmente la Secretaría de Educación de Santander.

Así lo explicó la secretaria de Educación departamental, Karina Araujo Maestre, quien señaló que desde la administración se vienen adelantando diferentes gestiones ante el Ministerio de Educación y la Unidad Administrativa Especial de Alimentación Escolar (UAPA), con el propósito de encontrar alternativas de financiación para el programa.

La funcionaria explicó ante los micrófonos de Radio Bucarica y EL FRENTE que la reducción de los recursos provenientes de regalías ha generado preocupación en el departamento, debido a que estos recursos han sido utilizados para financiar el PAE. Santander, según indicó, ha mantenido la universalidad del programa y requiere una mayor participación del Gobierno Nacional para garantizar su continuidad.

Buscan mayor equidad en la financiación del PAE

De acuerdo con Araujo Maestre, Santander ha participado en varias mesas de trabajo con el Ministerio de Educación y la UApA para establecer una distribución más equilibrada de las responsabilidades financieras.

La secretaria señaló que actualmente el departamento aporta cerca del 80 % de la financiación del PAE, mientras que la Nación, a través de la UApA, aporta alrededor del 17 %. Para la funcionaria, esta distribución representa una diferencia que debe ser revisada.

Otro de los puntos planteados por Santander tiene que ver con el valor asignado por estudiante. Según explicó la secretaria, el departamento recibe aproximadamente 235 pesos por niño para el suministro de alimentación escolar, una cifra que considera insuficiente frente a las necesidades del programa.

La administración departamental ha insistido en que debe existir mayor equidad en la financiación y ha llevado esta preocupación a diferentes reuniones con la ministra de Educación, la viceministra y otros funcionarios del Gobierno Nacional. También se enviaron comunicaciones al presidente de la República para plantear la situación de Santander.

La preocupación está relacionada, además, con la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. La Secretaría considera que garantizar la alimentación escolar es una de las herramientas para contribuir a evitar la deserción y mantener las condiciones necesarias para que los niños, niñas y adolescentes continúen sus estudios.

Una estampilla para fortalecer la infraestructura

Otro de los proyectos que avanza en Santander es la creación de una estampilla destinada a fortalecer la financiación de la educación preescolar, básica y media.

Según Araujo Maestre, la iniciativa ha sido trabajada junto con congresistas y ya fue radicada como proyecto de ley, a la espera de que se establezca la fecha para su respectiva ponencia.

La propuesta busca crear una fuente de financiación estable y proyectada en el tiempo que permita realizar inversiones en la infraestructura de las instituciones educativas del departamento.

La secretaria señaló que existe una brecha importante en materia de infraestructura educativa y que, mientras la educación superior cuenta con instalaciones que han recibido inversiones, los establecimientos de preescolar, básica y media requieren una fuente sostenible para atender sus necesidades.

La iniciativa es comparada por la administración departamental con otros mecanismos de financiación social, como la estampilla destinada a los adultos mayores, con el objetivo de que la inversión en educación no dependa únicamente de las decisiones de cada administración.

Más de 19 colegios fueron reportados tras el terremoto

La infraestructura educativa también ha sido revisada después del terremoto registrado el pasado 10 de agosto.

La Secretaría de Educación informó que ha realizado mesas de trabajo con las entidades correspondientes y ha recopilado los reportes entregados por rectores y directivos docentes sobre posibles afectaciones en las instituciones educativas.

De acuerdo con la secretaria, hasta el momento han sido reportadas más de 19 instituciones educativas. La dependencia adelanta los trámites correspondientes para determinar las intervenciones que puedan realizarse en el marco del decreto de emergencia y de las directrices establecidas por el Gobierno Nacional.

El objetivo, explicó Araujo Maestre, es garantizar que los estudiantes puedan desarrollar sus actividades en ambientes de aprendizaje seguros.

El 99,3 % de la planta docente está cubierta

En materia de personal educativo, la secretaria informó que Santander cuenta actualmente con una cobertura del 99,3 % de la planta prevista para docentes y directivos docentes.

El porcentaje restante corresponde a situaciones que se presentan durante el año, entre ellas incapacidades, licencias no remuneradas, fallecimientos y procesos de pensión.

La Secretaría señaló que estas situaciones son atendidas de manera progresiva para garantizar la prestación del servicio educativo en los 82 municipios no certificados del departamento.

A esto se suma la situación relacionada con el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG), que, según la secretaria, ha representado dificultades para la prestación de servicios médicos y para la legalización de incapacidades.

Aunque esta última tarea no corresponde directamente a las competencias de la Secretaría de Educación departamental, la dependencia ha venido atendiendo el proceso para evitar que las situaciones administrativas terminen afectando la prestación del servicio.

Educación y convivencia escolar

La Secretaría también destacó los resultados de la Semana Santandereana por la Convivencia Escolar, iniciativa orientada a promover el respeto, la empatía, la solidaridad, la escucha y el diálogo dentro de las instituciones educativas.

La campaña busca fortalecer una cultura de buen trato y prevenir situaciones de violencia, acoso escolar, discriminación y agresiones.

Araujo Maestre señaló que rectores, docentes y estudiantes participaron activamente mediante diferentes actividades y videos enviados desde las instituciones educativas.

La estrategia también se relaciona con la regulación del uso de dispositivos tecnológicos en los colegios, con el propósito de establecer límites y contribuir a la construcción de ambientes escolares seguros y emocionalmente positivos.

El llamado de la secretaria fue a ejercer un liderazgo cercano, humano y responsable, con conocimiento de las instituciones y de sus comunidades. El propósito, señaló, es que los nuevos directivos escuchen a estudiantes, docentes y familias y trabajen articuladamente para fortalecer la educación en Santander.