UTS lidera debate sobre el futuro de la educación con IA
Las UTS reunieron expertos para analizar el impacto de la IA en la educación y promover una enseñanza ética, crítica y adaptada al futuro.
Las UTS reunieron expertos para analizar el impacto de la IA en la educación y promover una enseñanza ética, crítica y adaptada al futuro.
Los puntos clave serán generados automáticamente por IA y revisados por la redacción de El Frente.
El contexto histórico y los antecedentes serán generados a partir del archivo periodístico de El Frente.
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Las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) realizaron con éxito la segunda edición de “Docencia 2026”, un encuentro académico que reunió a directivos, docentes y expertos nacionales e internacionales para analizar el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación y construir nuevas estrategias pedagógicas orientadas al futuro.
El evento se consolidó como uno de los espacios regionales más importantes para reflexionar sobre los retos de la transformación digital en las aulas, promoviendo una enseñanza centrada en la ética, el pensamiento crítico y el uso responsable de las herramientas tecnológicas.
La apertura estuvo a cargo del rector de las UTS, Omar Lengerke Pérez, quien presentó la conferencia magistral “El futuro no se espera: se comprende, se construye y se lidera”. Durante su intervención, destacó la necesidad de que las instituciones educativas evolucionen para responder a las nuevas dinámicas del mercado laboral y formar profesionales capaces de liderar los cambios tecnológicos.
“Debemos transformar las aulas y entregar a nuestros estudiantes herramientas disruptivas, pensamiento crítico y una formación con propósito para que sean protagonistas del mañana”, afirmó el rector.
El encuentro contó con la participación de expertos como David Cortés, quien abordó el uso de agentes de IA y plataformas digitales aplicadas a la docencia; Cristina Cardona, que alertó sobre los riesgos éticos y el “fraude en el aprendizaje” asociado al uso indiscriminado de inteligencia artificial; y Andrés Méndez, presidente ejecutivo de Colombia EdTech, quien expuso el concepto de “Neoeducación”, donde el docente evoluciona hacia un rol de guía, curador de contenidos y acompañante socioemocional.
Con esta iniciativa, las UTS fortalecen su liderazgo en innovación educativa y reafirman su apuesta por una educación que combine tecnología, ética y desarrollo humano.
