‘Voces en Órbita’, la estrategia de la UDES que lleva la Comunicación Social más allá del aula

Estudiar Comunicación Social y Periodismo no solo implica adquirir conocimientos teóricos. También supone enfrentarse a retos, asumir responsabilidades, explorar escenarios profesionales y poner a prueba las competencias antes de llegar al mundo laboral. Bajo esa premisa, el programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Santander (UDES) presentó ‘Voces en Órbita’, una estrategia de formación que busca transformar la manera en que los estudiantes viven su proceso académico.

La iniciativa fue presentada oficialmente el 15 de septiembre en el Auditorio Yariguíes y plantea una experiencia participativa que combina narrativa, retos, emblemas y escenarios relacionados con el ejercicio profesional de la comunicación. El propósito es que el acercamiento a las dinámicas laborales no se limite a los últimos semestres o a la etapa de prácticas, sino que comience desde el inicio de la carrera.

“Voces en Órbita es un dispositivo académico gamificado. La idea es que cada semestre el estudiante no piense solamente en una nota, sino en cumplir una misión que le permita vivir la comunicación”, explicó Juan Manuel Corredor Bueno, profesor del programa y creador de la iniciativa.

Un universo de aprendizaje con misiones

La estrategia convierte el programa académico en un universo compuesto por diferentes planetas, cada uno relacionado con las competencias que los estudiantes deben desarrollar durante su formación. A través de misiones, los alumnos enfrentan desafíos distintos en cada semestre y tienen la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones cercanas al ejercicio profesional.

La propuesta comenzó a tomar forma en 2025, cuando Corredor Bueno desarrolló una experiencia académica con estudiantes de séptimo semestre. Lo que inicialmente era una actividad de aula fue creciendo hasta convertirse en una propuesta de extensión que actualmente involucra a profesores, estudiantes y diferentes áreas de la Universidad.

Uno de los ejercicios que permitió poner a prueba esta metodología fue ‘Encuentros Galácticos’, una experiencia desarrollada por estudiantes de cuarto semestre para conocer de cerca el trabajo de un profesional de la comunicación organizacional.

En lugar de realizar una charla convencional, los estudiantes diseñaron un encuentro informal con Gerardo Enrique Bohórquez Angarita, comunicador social y director de comunicaciones del Acueducto de Bucaramanga. Durante la actividad, los participantes pudieron conocer aspectos de su trayectoria, sus experiencias y los aprendizajes adquiridos durante su ejercicio profesional.

Mariana Prado Bermúdez, estudiante de quinto semestre y directora y productora de esta prueba piloto, participó junto con sus compañeros en la organización del encuentro, incluyendo aspectos logísticos, presentación y producción audiovisual.

“Me llevo una experiencia muy linda porque, aunque hubo fallas en algún momento y fue un poquito estresante, salió súper bien. Siento que fue la mejor experiencia en mi entorno como estudiante porque me permitió sentir ese entorno laboral”, expresó Mariana.

Historias reales para enfrentar retos

Además de plantear desafíos académicos, ‘Voces en Órbita’ construye su universo narrativo a partir de experiencias relacionadas con la vida universitaria. Dificultades académicas, temores, incertidumbres y situaciones cotidianas sirvieron como punto de partida para crear personajes y escenarios con los que los futuros comunicadores puedan sentirse identificados.

Nicolle Camila Osorio, graduada del programa y participante en la creación de los personajes y la historia, destacó precisamente la conexión entre la narrativa y las experiencias de los estudiantes.

“La narrativa fue creada en personas reales, en problemas reales, en miedos reales y así mismo en ayudas reales”, señaló la graduada.

Esta perspectiva busca que los estudiantes reconozcan situaciones cercanas a su propia experiencia y encuentren herramientas para enfrentar los diferentes retos que aparecen durante su formación.

La propuesta también contempla acercamientos con empresas, medios de comunicación, organizaciones y otros escenarios relacionados con el sector. Para ello, se vienen desarrollando articulaciones con profesionales y entidades regionales y nacionales, con el objetivo de generar espacios de encuentro y aprendizaje fuera del aula.

“Queremos que los estudiantes estén vinculados no solamente al aula de clase, sino también a empresas, medios y organizaciones que puedan aportarles desde la experiencia práctica”, afirmó Corredor Bueno.

De esta manera, la estrategia pretende ampliar los espacios en los que los estudiantes pueden poner en práctica sus conocimientos y acercarse progresivamente a las dinámicas que encontrarán en su ejercicio profesional.

‘Voces en Órbita’ hace parte del proceso de innovación pedagógica del programa de Comunicación Social y Periodismo de la UDES y se articula con su transformación curricular. Las misiones y experiencias podrán adaptarse a las competencias y necesidades de cada semestre, permitiendo que la estrategia evolucione junto con la formación académica.

Más que una metodología centrada únicamente en las calificaciones, la iniciativa propone que cada etapa de la carrera esté acompañada por experiencias en las que los estudiantes deban asumir retos, trabajar en equipo, resolver situaciones y relacionarse con escenarios profesionales. Así, el aprendizaje busca trascender las paredes del aula para acercar desde temprano a los futuros comunicadores al mundo en el que desarrollarán su profesión.